Лав Foxy (Росина)

Лав Foxy проживает в городе Люберцы, Россия. Родной город - Москва. Девичья фамилия (фамилия до вступления в брак) - Росина. Рождена в год Кролика по китайскому гороскопу, знак зодиака Близнецы. В настоящий момент Лав 38 лет. Из открытых источников получены следующие сведения: информация о высшем и среднем образовании, карьере, родственниках.

==♀*”˜”*☺(•̪●)斯坦(•̪●)†*”˜”*☺== ღ ღ ღ, , ♥♠ ♠ ۩۞۩,♦☺☻♥♠• ツღ ღ $$$$$$$$$$__$$$$________$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$__$$$$________$$$$$$$$$$ $$$$________$$$$________$$$$ $$$$________$$$$________$$$$ $$$$$$$$$$__$$$$________$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$__$$$$________$$$$ $$$$________$$$$________$$$$ $$$$________$$$$________$$$$ $$$$$$$$$$__$$$$$$$$$$__$$$$ $$$$$$$$$$__$$$$$$$$$$__$$$$ --------------------------------------------------- НАСТАВНИК, Артист. Этико-интуитивный экстраверт (ЭИЭ) - Гамлет. Сказочные персонажи: Пьеро ("Золотой ключик" А.Н. Толстого). Кеша ("Возвращение блудного попугая"). Бараш ("Смешарики"). Марга­рита (М.Булгаков, "Мастер и Маргарита") Уже в раннем детстве проявляет гордость и независимость в суждениях и поступках. Не всегда находит общий язык со сверстниками, может замыкаться в себе, демонстрировать отстраненность. Одновременно стремится привлекать к себе внимание оригинальными выходками, вычурностью в словах, жестах, манере общения с другими детьми. Проявляет тягу к различным искусствам: декламации стихов, пению, танцам. Часто удачно копирует своих знакомых, умеет показать смешную сторону в поведении других. Может резко менять свое эмоциональное состояние - от бурных рыданий и слез до безудержной радости или, наоборот, черной меланхолии. Неразборчив в еде - может употреблять несовместимые продукты (например, огурец с молоком и т.п.), что часто приводит к расстройствам или вырабатывает другие вредные для здоровья привычки. ¯\_(ツ)_/¯

Музыка это древнее и отличное изобретение. За время существования человечества придумано много разных способов музыкального сопровождения, а все композиции просто невозможно прослушать. А извлекать музыку можно практически с любого предмета. Предпочтений не счесть. Но если отвлечься от этого многообразия, то у музыки всего два предназначения. 1. Музыка для размышлений – включается музыка и человек размышляет над вопросами сидя в кресле или лежа на диване. 2. Музыка для расслабления и отвлечения от мозговой деятельности – различные танцевальные площадки и просто танцы. Устал от работы и пошел танцевать с красивой девушкой. Тактильные ощущения от прикосновений и музыка в ушах. Замечательное времяпрепровождение и как то забываются сложности реальной жизни. То есть мы видим, что если человек без движения, то под музыку он может неспешно размышлять. Именно неспешно и по-своему лениво. А когда он двигается, то музыка это средство отвлечения от мозговой деятельности. Так для чего служит музыка на тренировках, где по сути надо быть собранным и быстро принимать решения? Вся суть содержится в том, что ученик занимает одну часть своего мозга музыкой, а другую активностью. По сути, получаются танцы. Кстати даже на уроках танцев настоящие мастера разучивают движения без музыки и, только, потом уже отработанные движения сочетают с музыкой. Тем самым, когда звучит музыка, то отвлекается на неё сильное внимание, ибо этот фактор трудно обойти. На музыку накладывается голос тренера и сочетается с активностью. Человеческий мозг же так устроен, что в единицу времени отслеживает только два сигнала. А тут мы имеем три фактора раздражения минимум, а порой и намного больше. Ведь если идет отработка, то нужно следить за своими движениями, движениями соперника, музыкой и еще послушать чего говорит тренер. То есть фактически два фактора выпадают из сферы мозговой активности и делаются либо на интуитивном уровне, либо делаются просто отвратительно. Тем самым неграмотные мастера и преподаватели скрывают свою неподготовленность лишним раздражающим фактором. В результате получается, что вместо того чтобы полноценно учиться, большая часть времени уходит на ненужный фактор. Зато сохраняется веселая атмосфера и равномерное распределение некомпетентности. Все одинаково плохо натренированы или имеют существенные пробелы в обучающем процессе. Не беда если это одна дисциплина и там постоянно повторяется одно и то же. Но потратить год на грамотную отработку одной тактической схемы это непозволительная роскошь или показатель неразвитости. А ведь даже в рамках одной дисциплины таких тактических схем может быть несколько десятков основных, не считая дополнительных. Поэтому во многих единичных дисциплинах такой большой срок для обучения. Если в таком формате осваивать РБМ, то уйдут десятки лет, и то когда начнется изучение четвертой или пятой дисциплины, окажется что первая уже стерлась из памяти. Мы не против музыки, но на наших тренировках она не звучит совсем. Мы на тренировках учимся и показываем уровень, и нам совершенно не нужно пользоваться инструментами отвлечения от учебного процесса. Наоборот мы всячески стараемся донести как можно больше информации и чтобы она полностью усвоилась. Тем самым приходя в зал и слыша музыку, стоит подумать, зачем это делается и зачем людям специально подсовывают специально составленные треки и наборы, на которые они очень ярко реагируют. Музыку можно послушать дома, в кафе или на дискотеке, есть плееры с наушниками и так далее. А на тренировке надо учиться и думать над поставленными перед тобой задачами.